Superficie du campus : 3 907 m2
Superficie du bâtiment :14 300 m2 (7 niveaux)
Nombre d’étudiants : 5 430
Effectif de l’administration : 200
Effectif du corps enseignants : 777
Contact : eferber@icl.fr
L’Université Professionnelle et Internationale René Cassin (UPI), regroupe 4 groupes d’enseignement privés : l’IDRAC, l’IGS, 3A et l’IFAG et l’école CEFAM qui comptent au total 18 écoles différentes. Sauf mention contraire, les actions présentées ci-dessous sont valables dans l’ensemble des écoles.
Site institutionnel : http://www.upi-lyon.com/
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Stratégie
et management
Politique sociale et ancrage territorial
Enseignement et recherche
Gestion écologique du campus
STRATEGIE
ET MANAGEMENT
L'ensemble des directeurs de chaque groupe d’écoles ont signé une charte d’engagement en faveur du développement durable en juillet 2008 et un document d’objectifs pour 2008-2009 a éré élaboré en vue de la rédaction d’un Agenda 21.
Un comité de développement durable existe depuis septembre 2008, il est composé d’un représentant (administratif et étudiant) de chaque école ainsi que le président de l’aDDu (association étudiante inter-école sur le DD à l’UPI). Il se réunit en moyenne 1fois /mois.
Signature du Global Compact par l’Ecole 3A en 2008. 2 écoles sont membres de l'Institut du Mécénat et de la Solidarité. L'IGS est la 1ère université privée en France titulaire de la charte Erasmus.
- Sensibilisation
des étudiants/formation du personnel
Depuis 2 ans, tous les enseignants reçoivent une formation à chaque rentrée. Un module de sensibilisation au Développement Durable de 2 hres est dispensé aux élèves entrant ( 1ère année de 1re cycle et 2ème cycle) durant le mois de rentrée 2008 et sensibilisation des formateurs lors des réunions de rentrée.La sensibilisation du personnel est à la charge de chaque référent DD des écoles, membre du comité DD.
L'association inter-écoles UDDU a pour objectif de faire la promotion du développement durable à l’UPI : www.uddu.fr
Une journée de colloque sur le développement durable est organisée tous les ans depuis 7 ans par l’IET (Institut de l’Environnement et des Technologies). En 2008, le thème était : villes et quartiers durables.
Actions de sensibilisation au développement durable à destination des étudiants pendant les semaines du développement durable et du Commerce Equitable. Mise à disposition de locaux et de matériel par les directions.
Des gestes éco-citoyens sont inclus dans le règlement intérieur de l’UPI, signé par tous les étudiants. Les étudiants répondent 2 fois par an à une évaluation des enseignements qu'ils reçoivent ainsi que sur la qualité du formateur et de l'encadrement pédagogique. Edition semestrielle d’articles
environnementaux et éthiques dans les magazines de
plusieurs écoles de l’UPI.
POLITIQUE SOCIALE
ET ANCRAGE TERRITORIAL
L’ensemble des établissements est conçu pour accueillir des personnes handicapées.
Certaines écoles organisent des formations continues et des bilans de compétences du personnel.
Plusieurs associations mènent des actions humanitaires sur le campus (Pérumanitaire, Horizons partagés…).
L’UPI apporte son soutien à plusieurs associations, entreprises et événements locaux. Les étudiants de l’association L’art de l’éco a créé - et publié un guide de l’éco-citoyennté sur Lyon en 2008.
Une école relais de 3A est implantée
depuis 2003 à Dakar. Avec ce projet, 3Aa remporté
en 2003 le Trophée des Grandes Ecoles de commerce délivré
par l’Etudiant et le Figaro.
RECHERCHE ET ENSEIGNEMENT
Un voyage à Londres a été proposé aux étudiants de l’IGS en 2008 avec pour objecyif de présenter l’association Oxfam et de visiter le village écologique de BEDZED.
Mise à disposition d’une centaine d’ouvrages de bibliothèque liés au développement durable depuis février 2008. Ces livres sont choisi par un comité de lecture DD qui propose une liste. Elle propose aussi plusieurs revuesà consulter sur le sujet ( Revue Durable, Terra economica, Vertitude, Tribune Verte..).
Un module de 2 heures de sensibilisation des étudiants au développement durable est proposé soit de manière obligatoire soit en option selon les écoles.
Intégration de la responsabilité globale tout au long du parcours d’étude pour les étudiants de 3A par l’intermédiaire de cours et d’un stage à l’étranger.
Les masters: management de l’environnement, Management du développement durable, Tourisme Durable.
Modules optionnels: gestion de projets en développement durable, marketing éthique, norme HQE, communication éco-performante, RSE… dans plusieurs écoles de l’UPI.
Orientation et valorisation des stages et mémoire intégrant une dimension développement durable.
Centre de recherche au sein de l’Ecole 3A dont un des axes d’étude est la RSE
A l’IFAG, une des écoles quin constitue le Groupe rené Cassin, forme de futurs gestionnaires d'entreprises capables d'optimiser les dépenses et les investissements en prenant en compte, dans leurs décisions de gestion, l’impact de leurs activités sur l’environnement sans perdre de vue l’aspect citoyen. Ils ont créé en 2005 les Ecotrophées. « Eco » comme écologie mais aussi « éco » comme économie ! La démarche consiste à impliquer les étudiants de 1°année par groupe de 6 afin de les faire travailler dans les entreprises pour chercher les économies possibles qui contribuent au développement durable. Les étudiants proposent aux entreprises d’initier des pratiques d’engagement progressif autour de trois leviers d’action :
1° sociétal : sensibiliser et former les collaborateurs en interne ; communiquer en externe et associer les clients et fournisseurs à cette démarche…
2° économique : réduire les coûts de consommation d’énergie, valoriser les déchets …
3° environnemental : optimiser les achats, limiter l’impact de pollution des transports, repenser la construction et la rénovation …
Ce travail se déroule de septembre à décembre. Un mémoire est rédigé à son issue et fait l’objet d’une sélection, dans chaque école. La finale nationale est le point d’orgue du dossier de chacun des lauréats des 9 centres IFAG. GESTION ECOLOGIQUE
Achats responsables pour le papier (FSC ou recyclé). Goodies et objets de communication eco-conçus.
La construction du bâtiment qui est rescente (2003) prend en compte des exigences environnementales fortes. Le 1er bâtiment répond à une dizaine de cibles de la norme HQE. Sa labellisation est en projet, et ce en parallèle de la construction de l'extention, afin d'obtenir un labellisation sur l'ensemble du campus.
Pour l'extention, c'est le label suisse MINERGIE qui a été choisi. La construction de base est la même que le 1er batiment mais améliorée par une ventilation double flux et un système de sas au niveau des ouvertures des entrées principales afin d'être en conformité pour cette labellisation.
La gestion électrique des bâtiments a été centralisée.
Un process de tri du papier a été mis en place dans l’ensemble des écoles de l’UPI accompagné d'une évaluation des quantités triées par bâtiment.Un récupérateur de canettes est à disposition.
Optimisation de la consommation de papier qui a permis une augmentation de seulement 2% alors que les effectifs étudiants ont crû de 30%. L’ensemble des photocopieuses est formaté noir/blanc et recto/verso.
A la cafétéria, distribution des repas dans des sacs en papier recyclé et utilisation de gobelets en papier recyclé.
Afin d'optimiser les consommations d’eau, des boutons poussoirs et des chasses d’eau double flux ont été installés dans les toilettes de tout le bâtiment. Ceci a été accompagné d'un contrôle journalier des consommations d’eau. Absence d’eau chaude.
La consommation électrique a été aussi optimisée grâce à la mise en réseau de 1100 postes informatiques, par ailleurs équipés en « clients légers » qui permettent de diviser par deux la consommation énergétique.
Un investissement dans une chaudière à gaz haute efficacité énergétique a été engagé. L'éclairage basse consommation a été privilégié dans tout le bâtiment ainsi que l'installation de détecteurs de présence dans les couloirs.
Le matériel informatique obsolète est vendu au personnel ou donné aux associations.
Les écrans de veille des ordinateurs diffusent des messages incitant aux gestes citoyens. L’école est accessible en métro,
tram et Vélo’V à moins de 100m. Achat
d’appareils de visio-conférences (4 salles et
un amphi équipés) pour limiter les déplacements.
A venir
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